为贯彻落实习近平总书记关于体育工作的重要指示批示精神，广泛动员儿童青少年积极参与体育健身活动，国家体育总局相继组织开展了冬夏令营、亲子体育、“奔跑吧·少年”等体育健身活动，吸引数以千万的儿童青少年参与，在有效满足儿童青少年参与体育锻炼需求的同时，已形成规范化、科学化、常态化的运行模式。

强化儿童青少年体育顶层设计

完善体育健身活动保障体系

为破解儿童青少年体育健身活动供给主体单一、政策支持力度不足、专业性人力资源短缺、活动精准化设计模糊等问题。一方面，各级政府部门应通过制定政策、法律、法规及拨付资金等方式，规范与引导青少年俱乐部等社会力量开展多样化的体育健身活动。并支持鼓励体校与普通学校在师资、场地、器材、课程等方面实现互通共享、补齐短板。

另一方面，各地方青少处（群体处）应通过转变部门工作思路，对标儿童青少年体育健身活动对场地、内容、师资、组织等需求，精细化设计与群众体育活动有所区别的活动实施方案。

夯实儿童青少年体育组织阵地

推进体育健身活动多元化开展

为有效解决当前我国儿童青少年体育健身活动存在的社会力量引入不足等问题。一方面，应聚焦各阵地开展体育健身活动的场地、人员、物资等需求，出台支持学校、体校、青少年体育俱乐部三者之间实现资源共享的核心政策。同时，应研制师资共享、场地互通等方面的管理办法及标准，实现各阵地间规范、有序、科学开展体育健身活动。

另一方面，各级各类体校及学校应完善教学管理和体育社会组织准入机制，且学校应通过购买服务等方式与俱乐部建立合作，为青少年体育俱乐部、体校常态化开展体育健身活动营造良好环境。

做实儿童青少年体育三大体系

促进儿童青少年身心全面发展

为聚焦儿童青少年适龄化、科学化、系统化的活动内容需求。一方面，应打通学校、体校及青少年体育俱乐部之间协同合作及资源整合的实践壁垒和政策阻滞，利用课后、放学后、节假日等时段，围绕近视、脊柱侧弯、心理健康等方面，开展普适性高、覆盖面广、形式多样的活动内容。

另一方面，各地方体育部门应鼓励学校、体校及青少年体育俱乐部完善体育后备人才培养机制，并以多维互动的方式实现各阵地在教练、文化课教师、体育场地器材等互通共享，形成“普及-兴趣-业余-精英”的阶梯式体育活动体系。

打造特色化健身活动内容

提升儿童青少年体育参与热情

为全流程、全方位、全领域地激发儿童青少年多样化的体育参与热情。一方面，各级政府部门应鼓励各级各类承办机构通过丰富活动内容及提升服务质量等方式，结合各地区实际情况，将民族特色、地域文化等元素融入活动，打造可复制、可推广的特色化体育活动。另一方面，各省、市、区可基于现有活动工作框架和内容体系，聚焦多元工作机制、体育育人功能、科学健身指导普及等内容，打造红色教育、亲子体育、冰雪运动、科技助力、体旅融合等主题突出、主体多元、覆盖全员的儿童青少年体育健身活动案例，形成品牌化发展路径。

搭建青少年体育数字平台

保障体育健身活动智能化运行

为了便捷化、实时化、高效化地参与、追踪、收集活动相关信息。一方面，各级政府部门应以政社合作的方式构建区域一体化的体育数字服务平台，设计涵盖报名、参加、评估、反馈于一体，适用于参与者与管理者的信息化平台，实现数据收集、评估反馈、数据储存、典型案例推广等一体化管理。

另一方面，各活动主办方、承办方应提供可穿戴智能设备，通过数据检测、VR等信息技术，为儿童青少年提供居家健身、场地健身等不同场域的体育锻炼指导，并对健身活动过程中的运动负荷进行实时监控、诊断与反馈。（武汉体育学院中国体教融合与青少年体育公共政策研究中心 敬艳 柳鸣毅）（转自3月30日《中国体育报》06版，作者：敬艳 柳鸣毅）