陕西省体育局充分认识体育支教是国家体育总局贯彻落实党的二十大精神的重大安排部署，是促进体教融合的一项重要举措，是深化青少年体育提升和体育后备人才培养的有力抓手，多次召开会议研究支教工作。上半年，50名支教队员在绥德县20所学校实施体育支教；下半年，活动已经在黄龙、绥德、柞水、志丹四县50所学校展开，比原计划增加了3个县、53名队员和40所学校，服务学生共5万余人次。

陕西支教队员紧紧围绕“十个助推”有序展开工作，已经取得了初步成效。

一是通过提升体育教学专业水平和最大化满足学生多元体育需求，助推学校体育课高质量开展。陕西把支教队员支教能力提升与体育教师教学能力提升“一体化”推进，建立“互助组”，努力把支教队员良好的专业知识和教学方法留下来，对支教学校体育教学持续产生影响。

二是通过提升学校课后延时服务质量，助推学校社团组织扩容增项、提质增效。支教队员在完善制度建设、改进发展措施、积极参加活动、促进学生技能掌握、推动新社团成立等方面助力支教学校体育社团建设。

三是通过强化体育赛事杠杆引领作用的发挥，助推学校体育竞赛活动的开展。陕西重视发挥“以体质育心智”作用，突出“五育并举”体育功能，强化“以体育人”特殊作用，积极开展竞赛活动，让青少年学生在比赛的成败中增强耐挫力，提升心智，锤炼意志。

四是通过促进业余体育训练工作开展，助推学校运动队建设。在布局时，专门给县体校安排支教队员，加强训练能力。

五是通过开展重点学生帮扶和留守儿童关心等工作，助推乡村振兴发展。在工作计划安排上，陕西严格根据总局提出的“三个结合”，充分考虑乡村振兴元素，注重乡村小学布局，希望探索更多支教助力乡村振兴的措施和路径。

六是通过增进体育文化氛围营造，助推校园体育文化建设和传承。陕西坚持把推进体育文化建设贯穿支教活动全过程，努力加深中小学生对体育文化的感知，使其牢固树立“健康第一”理念，热爱体育运动。

七是通过鼓励体育场地设施免费向学校开放使用，和中小学校体育场地向社会开放使用，助推公共体育场地和学校体育场地双向开放。

八是通过深化有关部门和学校对体育教练员岗位设置的重要性、必要性认识，助推学校体育教练员岗位落实。陕西支教注重推进制度落实的考量，积极发挥支教社会影响和实际成效，向社会传导中小学校配备教练员的必要性和紧迫性，推进支教县在落实总局等部委联合发布的《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》先行先试，扩大支教成果。

九是通过强化标准体育场地、设施和器材在学生体育课教学中的重要地位和作用，助推学校场地设施和器材配备标准化建设。

十是通过增强学校运动安全管理理念和保险意识，助推学校安全工作提质。陕西把安全工作作为一项重要内容贯彻始终。支教队员积极为支教中小学校安全管理查漏补缺，在推动学校安全管理制度建设、强化中小学生自我管理意识、加强安全教育培训和防护等方面作出积极贡献。

下一步，陕西将继续深化“十个助推”工作要求，持续加强技能提升培训，继续加强思想引领，尝试在全省布局支教，探索推进陕西支教工作全覆盖，努力实现“小支教”推动学生大健康、推动体育大发展、推动教育大改革，以实实在在的工作成效不断促进陕西省体教融合工作纵深发展。（转自10月19日《中国体育报》06版，作者：苏晓刚（陕西省体育局青少年体育处处长））